Page 356 - książka gotowa + okładkastr1 i 4

przeprowadzania doświadczenia,
 dba o bezpieczeństwo swoje i

innych podczas wykonywania
doświadczenia,
 przestrzega zasad współpracy i

komunikacji w grupie.

Uczeń: Uczeń:  różnica między
topnieniem.
2) odróżnia pojęcia:  wyjaśnia zjawiska: rozpuszczanie i
rozpuszczanie topnienie, Pojęcia: rozpus
i topnienie, podaje topnienie.
przykłady tych  wymienia po 3 przykłady
zjawisk z życia rozpuszczania i topnienia z życia
codziennego;** codziennego,

 wyjaśnia różnicę między
rozpuszczaniem i topnieniem.

Uczeń:

 kształtuje postawę badacza,
 dokładnie wykonuje polecenia

nauczyciela,
 przestrzega zasad współpracy i

komunikacji w grupie,
 jest odpowiedzialny za pracę w

grupie.

Uczeń: Uczeń:  wpływ tempera
na rozpuszczan
3) bada  opisuje wpływ temperatury i
doświadczalnie mieszania na rozpuszczanie 4
czynniki substancji używanych w życiu
wpływające na codziennym.
rozpuszczanie
substancji: